Diário Coletivo das Atitudes de Valor

O professor propõe para a turma a produção de um diário coletivo.
A cada dia um estudante é escolhido ou sorteado para levar o diário (caderno) para casa e relatar tudo que conseguir lembrar de bom que aconteceu na escola.
No dia seguinte ele fará a leitura para a turma e outro estudante assume a tarefa para o outro dia.
O objetivo é enfatizar a prática dos valores e seus efeitos positivos e transformadores na vida de cada um.
Conversar com os estudantes sobre os sentimentos observados durante a produção do texto, enquanto houve os relatos e o que essa atividade tem proporcionado para o grupo.

Ditado de Valores

• Cada estudante é orientado a pensar em alguns valores que usarão no ditado;
• A critério do professor, cada estudante fala um valor e todos escrevem;
• Em seguida formam grupos para correção, deixando claro que o importante é ajuda mútua e aprendizagem coletiva. Todos devem colaborar para o sucesso do grupo.
• No final, o professor escreve todos os valores no quadro para os estudantes conferirem e conversam sobre as atitudes positivas e os valores colocados em prática durante a atividade.

Bingo de Valores

Objetivo: Familiarizar o grupo com o nome dos valores. Refletir sobre seu significado.

• Cada aluno escolhe um valor (o valor não deve se repetir). Podem utilizar crachás de valores confecionados anteriormente;
• Em um papel, escrever o valor escolhido e depositar num saco ou caixa;
• Cada estudante recebe outro pedaço de papel que deverá dividir (riscando) em quatro partes;
• Caminhar pela sala observando os valores dos demais e escolher 4 valores para escrever no papel (pode usar seu próprio valor);
• Em seguida o professor faz o sorteio utilizando os valores depositados no saco;
• Os estudantes "bingados" falam sobre a relação entre os valores que escolheram e seu significado.

Dicionário de Atitudes de Valores

Em um caderno brochura, dividir as folhas como em um dicionário e ir acrescentando os valores a medida que forem sendo lembrados (vivenciados).
Podem ser usados conceitos simples ou relacionar exemplos de atitudes e práticas pessoais desses valores.
O dicionário também pode ser coletivo.

Crachás - Valor autoconhecimento/respeito

Pedir aos estudantes para confeccionar crachás em pedaços de cartolina onde,
além do nome e da maneira como gostariam de ser chamados, escrevam
algumas sentenças que expressem seus gostos e seus sentimentos. Exemplo:
a. Nome..
b. Gosto de ser chamado de:
c. Fico contente sempre que:
d. Meu maior sonho na vida é:
Os estudantes circulam pela sala, observando os demais crachás.
Ao final é indispensável um círculo de debates, onde cada educando expresse
sua impressão sobre a atividade e, principalmente, revele suas descobertas

Caixa de Correspondência - Valor Retidão

Uma caixa de papelão especialmente pintada serve de caixa de coleta do correio,
para a qual os educandos são incentivados a depositar por escrito, questões que necessitam ser pensadas para que toda a classe os discuta e reflita sobre as diversas formas corretas de
lidar com eles, colocando em prática os valores humanos resgatados nas aulas.

Valores a desenvolver- Valor autotransformação

Espalhar fichas com diversos valores pelo chão ou sobre uma mesa.
Colocar os educandos em circulo e solicitar que, um a um, escolham para si mesmos
um valor que desejam alcançar ou aprimorar em si mesmos.
Debater com eles os melhores caminhos para alcançar o proposto e, semanalmente,
fazer uma avaliação dos esforços empreendidos, das conquistas realizadas e das
dificuldades a superar.
A avaliação conjunta reforça no estudante o respeito pelo outro e a
descoberta de poder auxiliar na tarefa individual do amigo.