Amor ao próximo

"Amor pelo outros significa que eu quero o que é bom para eles."

Fonte: Valores de A a Z (Maria Radespiel)

Amizade

"Mais vale ter um amigo do que um grande tesouro."

"A amizade é um livro aberto à felicidade."

"Amizade existe quando o homem reconhece que não pode viver só."
Fonte: Valores de A a Z (Maria Radespiel)

A gota de chuva

(Retirada da apostila de harmonização da Escola Sathya Sai de Goiás)

Feche os olhos, vamos prestar atenção na respiração, vamos inspirar profundamente e expirar... Sinta o ar entrando frio e saindo morno... Relaxe...
Agora, imagine que você é uma gota de chuva... Imagine que você está passeando bem devagar, embalado pela brisa (vento suave)... Sinta, agora, que você começa a escorregar por uma linda folha verde... Veja que lindo tapete marrom é a terra, sinta o cheiro maravilhoso da terra molhada pela chuva. A terra é suave. Sua gotinha cai sobre ela. As gotas acalmam a terra, matam-lhe a sede. A terra abraça sua gotinha e se misturam, ficando uma coisa só: terra molhada. Que sensação maravilhosa de unidade, de amor! Você está muito feliz... Com esse sentimento no coração, lentamente, volta a esta sala... Mexe lentamente os braços e pernas e volta a encontrar seus amigos na sala de aula.
(P. 116 do livro Valores Humanos na Educação de Maria Fernanda Mesquita. Edotora Gente. Adaptada)

O saco amarelo

(Fonte: Apostila de harmonização da Escola Sathya Sai de Goiás)

Feche os olhos. Agora, vamos prestar atenção na respiração, vamos inspirar profundamente e expirar... Sinta o ar entrando frio e saindo morno...Agora, vamos ficar bem quietos, em silêncio... Vamos prestar atenção no barulho existente na classe, na nossa sala de aula... Ouça... Não há mais barulho, mais ruído na sala... Vamos escutar os ruídos de fora da nossa sala... Não há mais ruídos...
Agora vamos prestar atenção no nosso coração... Vamos buscar lá no fundo do nosso coração todas as tristezas causadas por brigas... Todos os medos... Medo de ficar sozinho... Medo de escuro... Medo de não saber o que vai acontecer com a gente...
Vamos colocar todas essas tristezas e esses medos dentro de um grande saco de cor amarela... Vamos soprar bem forte, empurrando esse saco para fora de nós. Agora, estaos bem leves... Nosso coração está cheio só de alegria, de amor e de paz. Estamos todos muito leves...
Com esse sentimento de alegria, de amor e de paz, vamos voltando lentamente a esta sala e mexer com os braços, as pernas e abrir os olhos.
(PP. 124 e 125 do livro Valores Humanos na Educação de Maria Fernanda N. Mesquita. Editora Gente).

Valor ordem, organização, cooperação (6 a 12 anos)

Oficina de Confecção de Pirulitos de Marshmallow

Esta atividade foi realizada em todas as turmas da escola que trabalho como abertura do projeto de Valores.

O projeto foi um sucesso. Os alunos participaram com o maior interesse, respeitando todos os passos do processo.

PLANEJAMENTO DE AULA: AMOR EM AÇÃO É RETIDÃO

ORDEM...CUMPRINDO O DEVER COM AMOR.

Valor Absoluto: Retidão.
Valor Relativo: Ordem, organização, cooperação.

Objetivos: Mostrar ao estudante a importância da lei da ordem e de se cumprir as responsabilidades com amor e dedicação e não apenas como uma obrigação.
Método:
1. Harmonização: Música suave
1.1 Sentar-se em silêncio (3 minutos);
1.2 Atenção à própria respiração.
1.3 Mentalizar o mundo de Paz.

2. Citação:
“É no trabalho ordenado, que cansaço e repouso se equilibram e a regularidade poupa muito trabalho e esforço.

3. Histórias: Substituir a história por um levantamento da percepção dos estudantes sobre um mundo melhor.
3.1. Perguntar aos estudantes qual o mundo que nos queremos; Registrar no quadro as opiniões;
3.2 Convidar para fazermos uma experiência desde mundo ideal.
3.3 Explicar que vamos fazer uma linha de montagem de pirulitos com marshmallow e jujuba (mostrar o modelo) e oferecer aos colegas desejando uma Feliz Páscoa (ou mensagem de paz).

4. Atividade Grupal: Linha de montagem de pirulitos:
4.1. Planejar a linha de montagem dos pirulitos;
4.2 Distribuir a classe em cinco grupos:
4.3 Sortear os cinco valores, um para cada grupo – VERDADE – RETIDÃO – PAZ – AMOR NÃO VILOLÊNCIA.
4.4 Anotar os componentes de cada grupo e explicar que na próxima aula faremos a montagem dos pirulitos.
4.5 Cada grupo deve construir juntos uma mensagem para oferecer aos colegas na próxima aula.

5. Cântico Grupal:Depende de Nós (Balão Mágico)

Obs: Na aula seguinte, rever os passos da aula anterior (citação e o planejamento).

Distribuir o material. Observar os cuidados com a higiene (lavar as mãos) antes da tarefa.

Confeccionar os pirulitos e realizar solenidade de troca dos pirulitos. Fazer pirulitos sobrando para distribuir para outros servidores da escola.

Sugestão: Arrumar todos os pirulitos em uma cesta, em cima de uma mesa forrada com uma toalha. Ao som de uma música suave, cada aluno por vez, pega um pirulito e oferece a uma colega.

Encerra todos cantando uma música. Exemplo: Paz pela Paz de Nando Cordel, Te Ofereço Paz, A Paz do Roupa Nova, entre outras.

O que é o Programa de Educação em Valores Humanos

PROGRAMA SATHYA SAI EDUCARE
EDUCAÇÃO EM VALORES HUMANOS

A Educação em Valores Humanos (EVH), criada pelo educador indiano Sathya Sai tem como objetivo edificar o caráter do estudante através de reflexões, exercícios e atividades práticas dos valores humanos universais (Paz, Verdade, Retidão, Amor e Não Violência). Tem como meta o desenvolvimento completo da criança, trabalhando os cinco níveis de consciência (físico, mental ou emocional, intelectual, psíquico e espiritual). O resultado são indivíduos equilibrados, competentes em suas profissões, com integridade de caráter, amorosos, harmoniosos e tranquilos, tanto em casa, como na sociedade e no trabalho.
O programa consiste na aplicação de cinco técnicas educacionais: harmonização, citação, história, canto grupal e atividade em grupo.
Para um desenvolvimento integral do indivíduo é necessário desenvolvimento equilibrado de todos os níveis e valores.
Cada valor está relacionado a um nível de consciência e uma técnica específica.


VALOR: PAZ INTERIOR, TÉCNICA: HARMONIZAÇÃO, NÍVEL: MENTAL/EMOCIONAL, ATUA NOS PENSAMENTOS E SENTIMENTOS.


VALOR:VERDADE, TÉCNICA: CITAÇÃO, NÍVEL: INTELECTUAL, ATUA NO DISCERNIMENTO E INTUIÇÃO.

VALOR: RETIDÃO, TÉCNICA: HISTÓRIA, NÍVEL: FÍSICO, ATUA NA PALAVRA E NA AÇÃO.

VALOR: AMOR, TÉCNICA: CANTO GRUPAL, NÍVEL PSIQUICO, FLUIR DA ENERGIA DO AMOR.

VALOR: NÃO VIOLÊNCIA, TÉCNICA: ATIVIDADE GRUPAL, NÍVEL: ESPIRITUAL, SER E COMPREENDER.


Outras atividades também podem ser utilizadas no programas tais como, reflexões em grupo, palestras, passeios, serviços sociais, filmes, teatro.
É importante que em todas as atividades os estudantes estejam cientes do seu propósito. Os valores devem ser observados, refletidos e contextualizados. A atividade deve favorecer uma conseqüente mudança de atitudes nos estudantes.

Metodologia do Programa

OS TRÊS MÉTODOS DO PROGRAMA

A Educação em Valores Humanos (EVH) é composta de três métodos:

Método Direto: aplicada uma vez por semana, com duração de aproximadamente 50 minutos, com aplicação das cinco técnicas (harmonização, citação, história, canto grupal e atividade grupal).

Método Indireto ou Integrado: o valor trabalhado no método direto é reforçado nas outra disciplinas ao longo da semana.

Método extracurricular: reforço do valor em atividades externas, como por exemplo, passeios, excursões, educação física.